La Sonrisa de Marisa: Teatro y Educación infantil

¿Por qué utilizar el teatro como recurso en educación infantil?

Porque los niños y niñas conectan con las emociones, juegan, conocen otras formas de expresarse, ponen voz a lo que sienten, y se abre una puerta que es difícil abrir de otra manera.

Diseño sesiones teatrales a medida para trabajar
expresión y comunicación y regulación emocional

Hablemos Ver servicios
Marisa Navarro con un niño en una sesión
El contexto que me preocupa

El uso excesivo de pantallas en la primera infancia está generando una crisis silenciosa.

Niños de 3 a 6 años con dificultades reales para comunicarse y regular sus emociones.

UNICEF advierte de que la sobreexposición a pantallas en la primera infancia limita la capacidad de los niños para leer expresiones faciales y desarrollar empatía, ya que a esas edades toda su comunicación es todavía no verbal. Fuente: UNICEF →

La Asociación Española de Pediatría también alerta del impacto del uso generalizado de medios digitales en la salud física, mental y psicosocial del desarrollo infantil. Fuente: AEP →

Niña mirando la pantalla de un móvil de cerca
¿Cómo trabajo?
  1. Hablamos de las necesidades específicas del aula.
  2. Observamos in situ los diferentes ritmos y clima del aula.
  3. Comentamos qué tipo de sesión sería la más apropiada para los diferentes grupos.
  4. Realizamos la sesión: los niños y niñas pasan de ser espectadores a protagonistas. Les propongo diferentes escenarios en los que, en función de las herramientas escogidas, a través del gesto, la voz, el juego, las sombras, luz negra, exploran en libertad diferentes formas de expresión y experimentan en un laboratorio de emociones, para ir obteniendo las herramientas de su bienestar presente y futuro.
  5. Evaluamos conjuntamente.
Sesión de expresión corporal en el aula
El diferencial
  • Trabajar de la mano del docente. Soy técnico de educación infantil, y estoy para ayudarles.
  • Personalizar la sesión entendiendo que cada niño y niña tiene diferentes necesidades.
  • Grupos reducidos (máximo 10 niños y niñas).
  • Alta sensibilidad para conectar con sus emociones.

"Me agacho a su altura, les miro a los ojos y disfrutamos juntos, lo que se siente no se explica con palabras."

Marisa en una sesión de relajación con niños

Beneficios del teatro

Expresión y comunicación
Autoconciencia
Regulación emocional
Empatía
Habilidades sociales
Resiliencia

Servicios

Sesiones teatrales a medida

Itinerario 3 sesiones — Expresión y comunicación

Itinerario 3 sesiones — Regulación emocional

Taller formación docentes

"Recursos y habilidades teatrales para aplicar en educación infantil."

Bloques de contenido
Expresión corporal
Pantomima (gesto)
Voz, música y ritmos
Escenografía y vestuario
Dramatización y creación de personajes
Improvisación
Creación de marionetas
Teatro de sombras
Teatro de luz negra
Niños jugando con marionetas de sombras
La prueba (testimonios)

Sesiones piloto realizadas en el CPI Gil Tarín de La Muela, con gran acogida por parte de docentes y niños.

"Una niña con un contexto familiar difícil, inhibida, llevaba todo el curso sin participar en ninguna actividad. El día que hicimos teatro de sombras, se levantó y fue a hacerlo. Me emocionó muchísimo y fui consciente del enorme potencial del teatro."

— Águeda, tutora de 4 años A

"Sería positivo que hubiera más sesiones, ya que engloban aspectos fundamentales y básicos que pueden ayudar a muchos niños."

— Mariluz, tutora de 3 años B
Niños participando en una sesión de teatro de sombras
Grupo de niños en una dinámica de aula

A quién me dirijo

Colegios con segundo ciclo de infantil
Docentes
AMPAs
Centros de formación del profesorado
Asociaciones de atención a la diversidad
Tenemos mucho por hacer y es ahora

La infancia tiene que poder expresarse, sentir. Su educación emocional es la base de todo lo demás. ¿Hablamos?

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